Editorial Sánchez Gómez

PROYECTOS SOCIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES.- EPCCOM CURSO DISEÑO DE PROYECTOS COMUNICACIONALES Prof. RUBEN SANCHEZ GOMEZ

 

INFORME Nº1- MAY 2007

 

ELABORACION DE PROYECTOS

DE  INTERVENCION SOCIAL

 

QUE ES UN PROYECTO

 

Un proyecto es la búsqueda de una solución, frente a un problema que se pretende resolver. Por lo que se trata de definir objetivos y metas, ordenar y articular actividades y precisar los recursos que se necesitan para satisfacer estas necesidades.            

 

“El Proyecto representa el enunciado de una intervención concreta, de la que se espera obtener resultados que contribuyan al logro de los efectos específicos que un Programa define. Como tal, expresa el nivel operativo del proceso de planificación, por lo que sus metodologías y técnicas serán de uso habitual para los profesionales de la Intervención Social”.

 

Y más adelante dicen:

“Un Proyecto no puede ser un ejercicio teórico, sino una actividad práctica que aporte utilidades a la intervención”

 

Concepto extraido de Zoop:

“Se entiende por proyecto una tarea innovadora que tiene un objetivo definido, que debe ser efectuada en un cierto periodo, en una zona geográfica delimitada y para un grupo de beneficiarios, solucionando de esta manera problemas específicos o mejorando una situación… La tarea principal es capacitar a las personas e instituciones participantes en el proyecto, para que ellas puedan continuar las labores en forma independiente y resolver por sí mismas los problemas que surjan después de concluir la fase de apoyo externo”. GTZ Deutsche Gesellschaft fur Technische Zusammerarbeit (s.d.) Zoop resumido, s.l.

 

LA IDENTIFICACION DE LOS PROBLEMAS SOCIALES Y DE LAS NECESIDADES

Este es el primer paso, en el desarrollo de un proceso de intervención social.

Un problema social definido en el Diccionario de Sociología “como un problema de relaciones humanas que amenaza seriamente a la propia sociedad o que impide las aspiraciones importantes de muchas personas. Un problema social existe cuando la capacidad de una sociedad organizada para ordenar las relaciones entre las personas parece estar fallando” (Raab y Slzniek).

 

Por otra parte la Enciclopedia Internacional de las Ciencias Sociales, Tomo 8, Editorial Aguilar, pag.482 , dice que “…los problemas sociales son una parte del clima de opinión de la sociedad que se centra en necesidades expresas de política publica y demandas anticipadas de control social”.

 

Esta identificación de los problemas sociales y de las necesidades de que ellos emanan, puede realizarse por medios convencionales como la encuesta y las entrevistas o por medio de la investigación acción participativa, es decir por procesos de involucran a la propia población en la identificación y resolución de sus propios problemas y necesidades.

 

La investigación acción participativa es un instrumento de investigación en el que participa la gente de una comunidad en su administración y durante los procesos de análisis e interpretación de los datos así como en la búsqueda y aplicación de soluciones apropiadas y factibles de ser implementadas por la propia gente.

 

Su característica es la aplicación de técnicas simples, de bajo costo, que no exigen un alto nivel educativo por parte de la población, pero que tienen un efecto educador, movilizador y de organización. Entre estas técnicas se encuentran los cuentos dramatizados, la utilización de baterías de fotografías, teatralizaciones, dibujos representativos de situaciones reales.

 

LA DEFINICION DE LOS PROBLEMAS

 

Realizada la identificación de los principales problemas y necesidades de una comunidad en la que se han descubierto múltiples situaciones problemáticas, es necesario revisar cada uno de ellos, para determinar su magnitud y cómo afectan a la población de una comunidad.

 

Esta tarea se realiza por medio de indicadores, instrumentos que posibilitan la medición de las características del problema. El primer paso es establecer a que área pertenece el problema, por ejemplo: salud, vivienda, género, empleo, etc., con el objetivo de establecer un perfil de demandas.

 

A continuación se hace  necesario identificar los indicadores que posibiliten analizar la validez de la necesidad identificada y delimitar el problema. Si por ejemplo en una comunidad se da establecido que existe un elevado analfabetismo de la población femenina, interesa saber cuál es la cantidad de mujeres analfabetas, las franjas etarias más afectadas, etc.

 

En tercer término y una vez identificados los indicadores, se hace necesario identificar las instituciones, personas y lugares que posean la información local y regional.

Recordaremos que en algunas metodologías como la de Paulo Freire, los análisis deben referirse a la escala regional.

Existen múltiples técnicas de investigación como la investigación documental de fuentes estadísticas, de archivos públicos y privados, el estudio de informes, la investigación de campo, los diferentes tipos de observación.

 

ASIGNACION DE PRIORIDADES

Una vez que han sido identificados los problemas, es necesario determinar cuáles son los más prioritarios. Esto se realiza a partir de criterios de selección y de diversas técnicas para establecer la importancia y las prioridades de los problemas que serán objeto de intervención. Estudiaremos algunos de ellos.

 

CRITERIOS PARA LA ASIGNACION DE PRIORIDADES

 

Factores:

  1. que el problema sea determinado de común acuerdo y con la participación de la gente.
  2. cantidad de población de la comunidad que tiene el problema.
  3. Importancia social y económica del problema.
  4. Importancia educacional del problema.
  5. Posibilidad de solución por parte de la población.
  6. Actitud de la población con respecto al problema.
  7. Ausencia de impedimentos culturales para afrontar el problema.
  8. Importancia regional/ nacional del problema.
  9. Importancia local del problema
  10. Incidencia del problema en otras cuestiones (problemas)
  11. Urgencia
  12. Obstáculos y dificultades para el proceso de intervención.
  13. Existencia de recursos para afrontar el problema.
  14. Posibilidad de realizar la intervención coordinando las acciones con otras instituciones.
  15. Existencia de organizaciones en la comunidad.

 

Escala de calificación de los factores:

 

  1. Ninguna
  2. Insignificante
  3. Muy poco
  4. Poco
  5. Menos que regular
  6. Regular
  7. Mas que regular
  8. Mucha
  9. Extraordianaria
  10. Optimo

 

METODO HANLON

(Extraido del libro:Dieguez A. J. (2000), La Intervención Comunitaria. Experiencias y Reflexiones. Buenos Aires, Espacio Editorial, pag. 165.)

 

  1. Magnitud: Número de personas que tienen el problema.
  2. Severiedad: Gravedad del problema.

 

Tienen dos componentes:

2.a componente objetivo

2.b componente subjetivo

 

Nota: El problema se mide por consenso de la comunidad. Se pregunta a la gente que evolución tiene el problema.

 

  1. Eficacia: los problemas que son enunciados por la gente, reciben un puntaje y son clasificados en:

      

            Mediante alcanzables por medio de una intervención.

Fáciles de alcanzar.

Difíciles.

 

  1. Factibilidad: Denominase con la sigla PERLA.

 

P: Pertinencia. Si es oportuno o no, resolver el problema.

E.: Factibilidad (Económica). Si hay dinero.

R: Recursos: Disponibilidad de recursos en general.

L: Si el método es legal o ilegal para resolver el problema.                                  

A: Aceptabilidad. Si es aceptado por la gente que participa en su resolución.                                                                                                                                             

Una vez definidos los problemas  y necesidades comunitarias, recién se procede al diseño y elaboración del proyecto, debiendo responder a las mismas.

 

LA LOGICA DE UN PROYECTO

En todo proyecto existe una lógica. La disponibilidad de recursos humanos, económicos, técnicos, posibilita llevar a cabo determinadas actividades. Las actividades siempre están dirigidas a transformar las causas que dan origen al problema social. La pregunta a formular es ¿dónde hay que actuar? Estas actividades contribuyen  al cumplimiento de los objetivos específicos. La consecución de estos objetivos específicos posibilitan el logro de los objetivos generales.

 

Objetivo general

Objetivo especifico

Resultados

Actividades

Recursos

 

Una vez definido el problema se procede al análisis de las causas y efectos que los provocan, para lo cual se utiliza una herramienta: “el árbol de problema”. Esta es una técnica útil para organizar un mapa explicativo de las relaciones causa-efecto de un problema.

 

La confección de este árbol requiere de:

a)       Identificar el problema (tronco del árbol).

b)       Reconocimiento de las causas que producen el problema (raíces del árbol).

c)       Reconocimiento de los efectos producidos por el problema (ramas del árbol).

d)       Establecimiento de relaciones causa-efecto del problema analizado.

 

Los problemas se formulan luego, convirtiéndolos en objetivos del proyecto. Para ello se utiliza otra herramienta: “el árbol de los objetivos”, en el que las causas son transformadas en medios y los efectos en fines del proyecto. La formulación negativa es expresada en esta operación en términos positivos, es decir que expresen la situación deseada una vez implementado el proyecto.

Ejemplo: alta demanda de trabajo femenino precarioà baja  demanda de trabajo precario femenino.

De ahí surgirán respuestas acerca de por qué se realiza el proyecto; que se desea lograr; como se alcanzarán los resultados; cuáles son los medios más adecuados para alcanzar los objetivos; cuanto costará el proyecto.

El “árbol de objetos” posibilita dar direccionalidad al proyecto, al permitir identificar los objetivos, seleccionar los objetivos que puedan tener un mayor impacto social y elaborar las estrategias más adecuadas de intervención.

 

GUIA PARA  LA ELABORACION DE UN PROYECTO SOCIAL

A continuación se presentan los aspectos más importantes de un proyecto, así como también las preguntas que debe responder. La elaboración de un proyecto implica una serie de aspectos a tener en cuenta:

 

GUIA PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO

La elaboración de un proyecto debe ajustarse a un modelo normatizado por la institución a donde se dirige en busca de financiamiento o de aprobación, por lo que esta guía es orientativa. Hay aspectos que se pueden obviar y otros que se encuentran enunciados en un orden que no necesariamente tiene que ser mencionado de esa manera.

Cuando se confeccione un proyecto para una institución se deberá contar con el formulario normatizado y con las instrucciones para el llenado de formularios, las normas y procedimientos para la presentación del proyecto; las metodologías de evaluación de los proyectos y toda información que posibilite el diseño del mismo.

 

I.-IDENTIFICACION DEL PROYECTO

I.1. Nombre del proyecto.

I.2. Area de intervención del proyecto.

I.3. Motivos  que generan  el proyecto. Fundamentación

I.4. Objetivos y metas

I.5. Personal del Proyecto

I.6. Situación actual del proyecto

I.7  Duración

I.8. Fecha de inicio

I.9. Fecha de finalización

I.10 Etapas cumplidas ( si está en ejecución)

I.11 Cronograma de trabajo

I.12 Coordinación con otras instituciones

I.13. Fuentes de financiamiento

 

II.-MARCOS TEORICOS, METODOLOGICOS Y TECNICOS

II.1. Marcos teóricos que orientan el proyecto

II.2 Métodos y técnicas de trabajo

II.3 Objetivos educacionales y de intervención (generales y específicos)

II.4. Experiencias testigo. (Proyectos comparativos)

II.5 Posibilidades del Proyecto

 

III. PERFIL DEL GRUPO/COMUNIDAD A LA CUAL SE DESTINA EL PROYECTO

 

III.1 Organización, comunidad

III.2 Número de beneficiarios

III.3 Edades medias y sexo

III.4 Nivel educacional

III.5 Nivel socioeconómico. Ocupación por sexo

III.6 Número de personas asalariadas

III.7 Servicios existentes en la comunidad

III.8 Ambito geográfico del Proyecto

III.9 Historia del grupo comunidad a la cual se destina un proyecto

III.10 Principales problemas sociales y educativos del grupo/ comunidad.

 

IV OBSERVACIONES

IV.1 Incluir toda otra información de interés.

 

V.- EVALUACION

V.1 Indicadores de evaluación

V.2 Resultados obtenidos hasta ahora

V.3 Dificultades existentes

V.4 Tendencias futuras

 

A continuación, los puntos más importantes en la elaboración de un proyecto.

 

TITULO DEL PROYECTO

 

El título del proyecto debe reflejar el contenido de la acción a desarrollar.

Ejemplo: Proyecto de prevención de tóxico- dependencias.

 

A veces por la naturaleza del proyecto y por su difusión se necesita que éste sea debidamente identificado. El nombre del proyecto se expresa como la marca de un producto o de un slogan publicitario, seguido de una  explicación o referencia del proyecto.

 

Ejemplo: Proyecto Vida. De prevención de tóxico dependencias.

Una buena técnica para elegir el lema de un proyecto es el torbellino de ideas y un buen conocimiento de los proyectos existentes.

 

Ejemplos:

Proyectos de intervención y desarrollo comunitario.

 

1.-Proyecto nómade. Promoción de la etnia gitana.

2.-Vivir el barrio. Movilización de pobladores para la resolución de sus problemas.

3.-Convivir. Educación para la ciudadanía democrática.

4. Etnia. Acción sociocultural en el área de las culturas tradicionales.

5.- Proyecto tierra. Propiedad de la tierra.

 

Proyectos ligados a tóxico-dependencias

1.-Proyecto arriesgar.

2.-Proyecto vida

3.- Libre

4.- Vive sin tabaco

5.-Proyecto vida-empleo.

 

Proyectos para adultos mayores, ancianos.

1.-Vivir el envejecimiento

2.-Años dorados

3.-Arco iris

4.-Mucho que ver contigo.

5.-Todo en casa. Apoyo domiciliario a personas temporalmente dependiente.

 

Otros títulos para proyectos sociales:

1.-El rincón del encuentro. Proyecto para transeúntes y personas sin hogar.

2.-También contamos con : proyecto de diario comunitario

3.-Diálogo. Servicio de orientación a jóvenes.

4.-Horizonte. Proyecto para mujeres prostitutas-

5. Agenda joven. Proyecto de animación socio-educativa

 

PALABRAS CLAVE

Las palabras clave son términos que permiten incorporar el proyecto por materias a una base de datos, posibilitando encontrar el mismo o buscar otros proyectos realizados por otros individuos, autores o materias.

Cuando utilizamos una base de datos si buscamos por ejemplo, vivienda y precariedad, se incluirán en la búsqueda los proyectos que contengan las dos palabras: vivienda y precariedad.

Otra posibilidad es buscar proyectos que contengan al menos una de las palabras de búsqueda, por ejemplo, Nations United o United Nations.

Si el proyecto está identificado como de Formación de líderes comunitarios en sexualidad, salud reproductiva y prevención del contagio VIH/Sida, las palabras clave serían: sexualidad, salud reproductiva, prevención, VIH/SIDA. Adicciones, discriminación, integración.

 

AREA DISCIPLINARIA DE INTERVENCION DEL PROYECTO

 

Ejemplo:

Título del Proyecto: Modalidades de Intervención comunitaria  en instituciones y dispositivos de salud mental, en el ámbito de la ciudad de Arequipa. Entre 1995 y 2000..

Area: Se específica una sola área. Ejemplo: Psicología.

Rama. Puede especificarse hasta dos ramas. Ejemplo: social y comunitaria.

Especialidad: Ejemplo: Instituciones y dispositivos de intervención comunitaria en salud mental. Perspectiva, sicología institucional sistémica.

 

MOTIVOS QUE GENERAN EL PROYECTO : FUNDAMENTACION

 

En los proyectos de acción social se describe la necesidad o el problema que da origen al proyecto; su magnitud y grado de incidencia, así como toda información que posibilite expresar el problema. La fundamentación debe incluir el marco conceptual y la hipótesis del trabajo. A continuación se debe enunciar las formas de intervención, su incidencia; la experiencia que se tiene sobre el problema, así como el grado de conocimiento que se tiene sobre el mismo.

 

Ejemplo de fundamentación de un proyecto

El proyecto consiste en crear y organizar un centro de servicios que actuará como un ente descentralizado de la Fundación Alerta. Su estructura estará localizada en la ciudad de Tacna, aunque por su naturaleza ha de estar ligado como organizaciones, grupos y personas de la región, sin descartar la creación en un futuro de filiales o designación de representantes.

Este centro de servicios centralizado, ha de estar dirigido a servir de vínculos a grupos de personas con inquietudes de acción social, con los que está involucrada nuestra fundación Alerta, sin que hasta el momento existan formas eficaces de  coordinación.

En este sentido, es una actividad nueva en la que no se reconocen antecedentes locales. Y que responden a una sentida demanda, conocida y corroborada permanentemente en los múltiples contactos establecidos y mantenidos desde la constitución de la Fundación Alerta.

Aún cuando el proyecto es nuevo, la fundación Alerta pone a su servicio la experiencia, parte de una infraestructura, recursos y contactos acumulados en sus cinco años de experiencia en otra región del país, donde ya llevan realizados 15 cursos internacionales y 48 regionales, nacionales y provinciales, por los que pasaron 2,623 participantes. Por otra parte, se está procurando consolidar en estos dos últimos años un Instituto de Investigación que ya lleva realizados diez seminarios sobre temas sociales, económicos y políticos.

 

EXPERIENCIA TESTIGO

Si bien cuando se elabora un proyecto, este se encuentra dirigido a buscar una solución a un problema único, específico, se hace necesario estudiar y referenciar que otras soluciones se han encontrado en otros lugares a los problemas surgidos.

Una vez realizada esta búsqueda de antecedentes, el proyecto puede incluir una referencia a la experiencia que sirve de modelo o que se aproxima a la idea a implementar.

Ejemplo:

“Este proyecto tiene como experiencia testigo la realizada en Venezuela entre los años 1996 y 1999 por el Instituto de Ayuda Social, institución encargada de implementar programas de asesorías y capacitación técnica para la autoconstrucción de viviendas, dirigido especialmente a la mujer”.

 

RESUMEN

En muchos formularios de presentación de proyectos se pide una descripción resumida del proyecto de aproximadamente 200 palabras o no más de diez renglones. Cuando es así, en anexos se puede ampliar la información suministrada, siempre que sea necesario destacar aspectos importantes del mismo. En el caso que se pida un resumen, se sugiere incluir la siguiente información:

 

Ø      La característica general del proyecto, a fin de que la institución a la que se dirige el proyecto pueda ver si se encuadra dentro de sus intereses.

Ø      Los destinatarios del proyecto.

Ø      El beneficio o rentabilidad social de su implementación.

 

FORMULACION DE OBJETIVOS

Se debe explicitar los objetivos  del proyecto en términos generales y específicos, detallando la intencionalidad de la intervención a quien se encuentra dirigido y lo que se espera realizar.

Para expresar los objetivos se emplear verbos activos.

 

Ejemplo:

BRINDAR conocimiento, desarrollar habilidades y destreza y crear actitudes para el ejercicio de las tareas evolutivas en las diferentes etapas del desarrollo humano.

INTERCAMBIAR saberes, sobre las conductas adolescentes.

EXPLICAR el proceso de cambio que se produce en el aspecto físico-síquico y social.

ENSEÑAR a aceptar su propia figura y los cambios síquicos que se producen.

DISCUTIR sobre el rol que debe cumplir los jóvenes en la sociedad.

HACER conciente la necesidad de ir adquiriendo madurez emocional.

DAR a conocer las normas más comunes que rigen el comportamiento frente a diferentes ocasiones o personas. (Trato con ancianos, niños, compañeros de la misma edad, de diferentes sexos en distintas ocasiones).

POSIBILITAR que jóvenes capacitados puedan hacer orientación con otros jóvenes.

ESTIMULAR la información sobre el desarrollo de las actividades juveniles.

INTERESAR a los jóvenes en su capacitación activa en grupos.

AYUDAR a definir y adecuar los recursos disponibles de la familia con los intereses de los hijos.

COORDINAR  con las personas, grupos, instituciones y organizaciones de la comunidad, la formación de nuevos grupos juveniles.

ESTABLECER  criterios de evaluación de las actividades desarrolladas o a desarrollar.

OBTENER conclusiones para planear y realizar actividades.

FOMENTAR actitudes favorables para la realización de tareas voluntarias en la comunidad.

ENTRENAR en el proceso de toma de decisiones.

FACILITAR los procesos de interacción social, con miembros de otros grupos de la comunidad.

ESTUDIAR y analizar las diferentes formas de conservación de los alimentos producidos en la zona.

SENSIBILIZAR a los líderes y dirigentes de la comunidad acerca de la necesidad de iniciar programas de salud mental.

PROMOVER con los padres y familias el debate acerca de la educación familiar de los hijos.

 

Un objetivo general define la finalidad central y última a la que se dirige el proyecto, así como el impacto que se pretende obtener sobre la población beneficiada.

 

Ejemplo de formulación de un objetivo general:

“Contribuir al mejoramiento del nivel de salud de las comunidades del área rural del cono sur de la ciudad de Ayacucho, mediante la disminución de la morbilidad infantil y de las afecciones vinculadas a la falta de higiene y salubridad, con énfasis en la población infantil, con la participación y organización de toda la población de manera de garantizar la sostenibilidad del proyecto”.

 

Un objetivo específico se desprende del objetivo general enunciando y define con precisión hacia donde se dirige el proyecto, evitando ambigüedades, especificando lo que hay que realizar para alcanzar el objetivo general.

Vinculado con el objetivo general enunciado más arriba, los objetivos específicos podrían ser entre otros:

“Mejorar y ampliar la calidad de la infraestructura de agua potable”.

“Desarrollar mecanismos de organización y participación de la población”.

“Capacitar a las poblaciones en prácticas higiénicas y de mantenimiento, conservación de los equipamientos existentes”.

 

METAS

Las metas indican cuanto se quiere hacer, en cuánto tiempo y en qué espacio.

Ligados a los objetivos anteriores las metas serían:

1.-Mejorar y construir en el plazo de dos años acueductos que beneficien a 80 mil personas que integran las comunidades de la región.

2.-Rehabilitar 500 pozos de agua con bombas manuales.

3.-Constituir como mínimo una organización social en cada una de las poblaciones de la región.

4.-Involucrar a la población en actividades a realizar, alcanzando al 40% de la misma, en cada localidad.

5.-Impartir en el transcurso del primer año, 4 cursos de capacitación de promotores, totalizando la formación de 120 promotores capacitados.

 

ACTIVIDADES

Por último se tienen que definir las actividades y tareas que se realizarán para alcanzar dichos objetivos y su tiempo de duración. Aquí se hace necesario especificar la metodología y las técnicas que se utilizarán en las diversas actividades. Esta definición puede ser enunciativa en el cuerpo de proyecto y analítica en el anexo.

 

Ver ejemplo:

Ejemplo de formulación de objetivos en un proyecto socioeducativo, implementado en un centro cultural rural.

 

Objetivo General:

Promover la participación de los jóvenes del centro cultural del barrio de la Huerta Perdida, en los Barrios Altos, Lima, en la vida familiar.

 

Objetivo Específico:

A.1.1. Brindar conocimientos y crear actitudes para el desempeño del rol del joven en la vida familiar.

A.1.1.a. Hacer concientes las funciones que la familia cumple en la sociedad. (educar, dar oportunidad para que actúen en la sociedad, rol de cada uno de los miembros de la familia)

A.1.1.b. Brindar conocimiento a los jóvenes para un adecuado desempeño del rol familiar.

A.1.1.c. Crear conciencia y brindar orientaciones para adecuar las influencias que los roles extra familiares ejercen sobre el joven y su relación con los otros miembros de la familia.

A.1.2. Brindar conocimiento y desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de los recursos familiares:

A.1.2.a. Hacer conciente a la familia sobre la disponibilidad de los recursos familiares.(energía, habilidades y destrezas, conocimiento, facilidades brindadas por la comunidad, economía, tiempo).

A.1.2.b. Crear actitudes favorables en los jóvenes para asumir responsabilidades.

A.1.2.c. Crear actitudes favorables en los padres para que posibiliten la participación de los hijos en el manejo de los recursos familiares.

 

Objetivos específicos

A.1.3. Despertar interés, brindar conocimientos y crear actitudes positivas para la participación de los miembros del grupo familiar en actividades y / o grupos orientados hacia la educación familiar.

A.1.3.a Hacer conocer con qué instituciones y organizaciones cuenta la familia para su educación (clubes de madres, instituciones religiosas, liga de padres, centros culturales y bibliotecas, asociaciones musicales, cooperativas escolares, etc).

A.1.3.b. Brindar conocimiento sobre el funcionamiento, fines y objetivos de esas instituciones y organizaciones.

A.1.3.c. Estimular la participación activa de todos los miembros de la familia en las actividades realizadas por esas instituciones y/ u organizaciones.

 

Objetivo General.

A.1.4. Promover relaciones afectivas y sociales satisfactorias entre padres e hijos.

 

Objetivos específicos:

A.1.4.a Promover conocimientos y desarrollar habilidades para conciliar aspiraciones encausando las situaciones conflictivas entre padres e hijos.

 

Referencia bibliográficas:

DIEGUEZ A.J. (2002) Diseño y Evaluación de Proyectos de intervención socioeducativa y trabajo social comunitario. Espacio. España.

Comentarios

hola estoy en la busqueda de ayuda para armar un proyecto social de capacitaciones laborales para jovenes de 16 20 años en situacion de riesgo en los barrios mas marginados de mi ciudad que es Comodoro Rivadavia Chubut si bien es cierto tengo el conocimiento,y oficio y de la practica en el uso de herramientas basicas de mano pero me falta saber el desarrollo y sustantibilidad de mismo necesito fundamentacion,argumento presentacion caratula etc.les agradeceria el contacto y la ayuda atte. victor loncon

Me parece muy buena su nota, ahora yo tengo que hacer un proyecto sobre adicciones, me pueden ayudar? gracias!

Hola: tengo que realizar un proyecto social para el jueves 20 de junio me puede ayudar por favor.

Hola, es muy interesante y genial la ayuda que nos dan, estoy siguiendo la Maestría de Diseño y Gestión de Proyectos Socioeducativos,pero ya debo realizar unos dos proyectos, la idea esta basada en montarme una escuela de diseño de modas, preparando hombres y mujeres para insertarlos en el mndo laboral, y mejor aún que sean capaces de montar su propia empresa, podrían por favor guiarme?

Eelente la guia para el proyecto social si puede incluir los arboles de objetivo como de problemas y la espija de pezcado gracias

Muy buenos dias, de ante amno para desearles una año muy productivo y en familia. soy gestora social o primera dama de un municipio de colombia y estamos preocupados por varios temas: uno es el desempleo, la drogadicion, prostitucion, desnutricion etc quisiera implementar unos proyectos sociales que me puedan ayudar a orientar para aportar un granito de arena a mi municipio. estare atento a sus recomendaciones.

hola, quiero pedirles ayuda si me pueden audar a elegir una idea concreta en temas sociales porque quiero montar mi propia asociación y no se que hace en concreto.muchas gracias

hola me encabta esta guia de apoyo pues es muy util para las personas que al igual que yo desean hacer proyectos comunitarios, hoy me encuentro con un dilema me gustaria que me proporcionaras tu apoyo quiero hacer un proyecto comunitario enfocado en la inclusion de las personas con una condicion de discacidad (asperger) dirigido a la formacion o capacitacion del docente, me gustaria contar con tu ayudam gracias

hola soy Nelson esta muy interesante el articulo. me gustaria tener algun proyecto ya realizado que me sirva como guia para para realizar mi propio proyecto socio cultural acerca de tratar de capacitar a la poblacion discapacitada y/o desplazada por la violencia

buenas tardes Estoy buscando información sobre eleboración de Proyectos sociales para comunidades ashaninkas relacionados a la nutricion, me gustaría que me ayudaran sobre todo en la parte de reformulacion.

Añadir un Comentario: